臺(tái)灣3家出版社新學(xué)年的小學(xué)教科書，近日被負(fù)責(zé)制訂課綱的臺(tái)灣教育研究院退回重編，理由是“未按要求將臺(tái)灣史放入東亞史脈絡(luò)”。民進(jìn)黨當(dāng)局大搞“去中國(guó)化”，推行“臺(tái)獨(dú)”課綱，刻意歪曲中國(guó)歷史，妄圖割斷兩岸文化連結(jié)，其數(shù)典忘祖、荼毒學(xué)子、禍害社會(huì)的惡劣行徑，必將遭受歷史的懲罰。

多家出版社教科書同時(shí)被退回重編，這在臺(tái)灣社會(huì)實(shí)屬罕見。臺(tái)灣教育業(yè)者憂心忡忡，如果按照臺(tái)灣教育研究院要求的編排方式，將臺(tái)灣史放入東亞史脈絡(luò)，并以“變遷及因果”等四大主題軸編排，則時(shí)間軸被完全拋棄，如此一來，小學(xué)生將很難理解和掌握相關(guān)知識(shí)。臺(tái)灣輿論痛批，民進(jìn)黨為了一己之私，不惜荼毒島內(nèi)學(xué)子，其心可誅！

面對(duì)臺(tái)灣輿論對(duì)于小學(xué)教科書“去中國(guó)化”的質(zhì)疑，臺(tái)灣教育研究院出來狡辯，妄稱這是“讓歷史教育擺脫特定意識(shí)形態(tài)或國(guó)族觀念的灌輸”，坐實(shí)了要將民進(jìn)黨的“臺(tái)獨(dú)”課綱執(zhí)行到底。無怪乎臺(tái)灣教育業(yè)者紛紛表示，如今的一幕，與3年前新編臺(tái)灣高中歷史課本如出一轍。

2019年，臺(tái)灣新歷史課綱啟用。根據(jù)民進(jìn)黨當(dāng)局一手炮制的“新課綱”編成的臺(tái)灣高中歷史課本，內(nèi)容變得支離破碎不知所云。“中國(guó)史”不再單設(shè)，全部歷史被分為“臺(tái)灣”“東亞”“世界”三部分。此前的“中國(guó)史”不復(fù)存在，轉(zhuǎn)而被納入“東亞史”框架下討論，內(nèi)容大幅縮水，僅以主題方式分單元呈現(xiàn)。

民進(jìn)黨當(dāng)局刪去歷史教育最重要的時(shí)序和脈絡(luò)，連貫性被打破，老師不知要從何教起，學(xué)生也很難掌握。在內(nèi)容的選擇上，更充斥著大量“去中國(guó)化”、鼓吹“臺(tái)獨(dú)”的內(nèi)容，“臺(tái)灣地位未定論”“一邊一國(guó)”的暗示隨處可見。民進(jìn)黨當(dāng)局將歷史課本當(dāng)作“臺(tái)獨(dú)”的“政治教材”，妄圖以此蒙蔽臺(tái)灣民眾，造成島內(nèi)年輕一代歷史記憶混淆和國(guó)家認(rèn)同扭曲，實(shí)可謂罪孽深重。

在民進(jìn)黨當(dāng)局長(zhǎng)期推行的“去中國(guó)化”教育下，有臺(tái)灣中學(xué)生不認(rèn)識(shí)孫中山，甚至有人說臺(tái)灣在日據(jù)時(shí)代前是荷蘭統(tǒng)治時(shí)期，再往前全是石器時(shí)代。還有臺(tái)灣學(xué)子不知岳飛是誰，在大陸的岳王墓看到“精忠報(bào)國(guó)”時(shí)，竟將其說成是張飛。民進(jìn)黨當(dāng)局毒害臺(tái)灣學(xué)子之深，由此可見一斑。

臺(tái)灣教科書之亂始于李登輝主政時(shí)期，陳水扁上臺(tái)后變本加厲，如今在民進(jìn)黨再次上臺(tái)后越發(fā)變得惡劣不堪。民進(jìn)黨當(dāng)局變本加厲地操弄政治、扭曲歷史，用“臺(tái)獨(dú)”史觀綁架臺(tái)灣教育，為一黨政治私利，連小學(xué)生都不放過，令臺(tái)灣眾學(xué)子淪為“失根的一代”，如此倒行逆施，無異于斷送臺(tái)灣社會(huì)的未來。

大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)，兩岸同胞同屬中華民族，誰也不能剝奪臺(tái)灣同胞身為中華兒女接受中華文化教育、了解民族歷史的權(quán)利。任何“去中國(guó)化”的行徑，都無法割裂兩岸的歷史連結(jié)和兩岸同胞的血脈聯(lián)系，更不能改變臺(tái)灣是中國(guó)一部分的事實(shí)。民進(jìn)黨當(dāng)局逆勢(shì)而動(dòng)、壞事做盡，終將自食惡果。

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